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第61章 吸氧和吸痰术（第1页）

在张天勤的技能练习中，每一次练习都是对未来职责的一次预演。在系统虚拟老师的细致指导下，张天勤开始了对吸氧术和吸痰术的学习与练习。尽管临床上，这两项操作基本上由护士来完成，但医生也必须掌握，因为这两项技能在关键时刻能发挥很大作用。

虚拟老师的声音在模拟训练室内回荡，他详细解释了吸氧的重要性和适应症，确保张天勤对吸氧术的医学原理有深刻的理解。

“吸氧不仅可以纠正缺氧状态，还能提高动脉血氧分压和动脉血氧饱和度，促进组织的新陈代谢。”虚拟老师讲解道。

张天勤认真地听着，他知道这些都是未来临床工作中必须掌握的知识。

随后，他按照指示，一一准备好中心供氧氧气装置、一次性吸氧管等物品，并摆放在模拟假人床旁的无菌治疗盘内。

站在模拟假人旁边，张天勤先进行了手部消毒，然后戴上口罩。他用温和的语气向模拟假人解释操作目的，并取得同意。

“我们将通过这个操作，帮助您改善呼吸状况。”张天勤耐心地向模拟假人解释。

他用湿棉签轻轻清洁模拟假人的鼻孔，然后小心地安装氧气表并检查是否漏气。张天勤的动作细致而有条不紊，他调节氧流量，确保流量适中。

“现在，我会将吸氧管插入您的鼻孔，请放松。”张天勤边操作边安抚模拟假人。

他用蒸馏水润滑吸氧管，并检查通畅性，然后轻轻插入模拟假人的鼻孔内，用胶布固定。

张天勤记录了给氧时间、氧流量，并详细向模拟假人及家属交待了吸氧的注意事项。

“请记住，如果在吸氧过程中感到不适，请及时告知我们。”张天勤认真地向模拟假人家属说明。

最后，他清洁了模拟假人的面部，并整理了床位。

随着张天勤在医学模拟训练中的不断进步，系统虚拟老师为他设置了更具挑战性的场景，以进一步提升他的临床技能和应对复杂情况的能力。

系统生成了一个全息的患者形象，这位患者呼吸困难，血氧饱和度很低，急需进行吸氧治疗。患者的面部表情和身体语言都显示出明显的焦虑和恐惧。

“张医生，我有点害怕。”模拟病人紧张地说，声音中带着一丝颤抖。

张天勤停下手中的动作，面对病人的恐惧，他展现出了医生的同理心和耐心。他用温和而坚定的语气回应：“我理解您的感受，先生。但请相信，我们会尽一切努力确保您的安全和舒适。吸氧是一个简单而有效的步骤，可以帮助您改善呼吸状况。”

张天勤在解释的同时，也用非语言的方式传达了安全感，他的眼神温暖而镇定，给人以信心。

在张天勤的安抚下，模拟病人的紧张情绪逐渐缓解。张天勤继续他的操作，他的动作缓慢而有节奏，每一步都显得格外谨慎。

“请您尽量放松，深呼吸。”张天勤指导着病人，同时用平和的语气与病人交谈，分散其注意力。

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