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第九十四章 新式教具白板炭笔（第1页）

李纲和颜师古要走标符号的第二天，夏鸿升就又一次背颜师古叫到了跟前，告诉他，要让他开始在弘文馆之中教授标符号断句之法，而且已经同孔颖达老大人达成一致，国子监也会派学子来听讲，学习这标符号断句之法，带回国子监再教给国子监学子，将此法先从国子监于弘文馆中推广开来，以作尝试，继而再向各道学馆进行推广。

“颜师，这标符号断句之法若真想让所有的学子都去掌握，唯有一个办法，那就是列入科举之要求，凡科举之文章，若无标符号断句，则视为无效，如此一来，才能保证所有的学子去真正掌握此法，此法也才能够流传下去。”夏鸿升对于让他教这些学子们标符号并没有多少感觉，这些东西放在后世里学一年级就开始学习接触了，后世里夏鸿升自己学的中文又是个教语文的，不在话下。而且，这书院之中还有谁比他更加了解标符号断句之法呢，所以颜师古让夏鸿升来将受，他也不意外。比起这个，他更担心的是这套方法在地方上推行不开，尤其是在各道的官学之外，那些私塾甚至自学的学子们，他们的数量更多，若是没有一个硬性的要求，让他们不得不掌握这种方法，那很可能这办法就跟古代的“普通话”——官话一样，是没有办法彻底的全国性的推开的。

颜师古了头：“这老夫省的，可这不是一朝一夕的事情，也不是一个命令就可以完成的，其中涉及诸多方面，这头一遭，就是现行之书本，就需要对其进行标符号的标注，再行刊发天下，单单是这个问题，就何其之难了。校订添加标符号倒还不算太难，数十学士年余便可，只是刊印起来……这些事情自有老夫等操心，静石莫管了，只管把弘文馆和国子监的学子教会，其他的就交给我们这些老头子来头疼吧！你且放心，标符号断句之事，涉及万万读书人，也关乎文道传承，乃千年大计，老夫必定将他做成！”

听见颜师古这么了，夏鸿升也就不再多问什么，只要他们能够清醒的认识到标符号断句的重要性，那就行了。这些大佬们比自己更加适应大唐的规则，更加知道该如何在大唐的规则下完成这件事情。

颜师古又同夏鸿升交代了几句，便放了夏鸿升的假，让他回去好好准备准备，等第二天国子监的人来，就要开讲了。

夏鸿升其实不用准备，这些东西他太熟悉了，该怎么讲也再熟练不过，甚至连标符号的顺口溜也能回忆起来，所以这方面倒是没有什么好准备的，不过想要把课讲的直观易懂，另外一些东西却必须得准备出来。夏鸿升先前还有些犯愁，就这么空口白话的站在那里讲，未必能够讲的清楚明白，先下有了一天的空闲，倒是可以试试把必要的东西给做出来了。

其实也不是什么多贵重的东西，无非就是黑板与粉笔，这两样东西虽都不贵重，但是对于教育来却是绝对不可少的东西。俗话言语千声，不如画写一遍，有些事情讲来讲去都讲不通透，在黑板上画一画，写一写，举个例子，直观又清楚，学生们就容易理解明白了。而且写在黑板上，学生们可以看到，一边看一边听讲解一边记忆，效果绝对要比只撑着俩耳朵听要好的多。

黑板倒是好，复杂的弄不来，简单的黑板做出来一个还是可以的。找个木匠做两个架子腿，中间上一块木板，木板涂上黑漆，虽然效果没有后世的好，但好歹也能写上去东西，这就成了。至于粉笔，夏鸿升就有些不明白了。最早的时候，粉笔出现在欧洲，据是用石灰兑少许水，做成块状抓着写的，可石灰里加水不是会发热还会腐蚀人么？而且就算是做成了，那块状的石灰块儿伤手不，写的时候还容易散，不方便。

不过，咱是人，是具有聪明才智懂的变通的人，万物之灵来着，这问题难不住咱。

黑底白字的写不出来，那可以换成白底黑字也好使啊！

白灰直接刷出来，把黑板做成白板，然后把木炭削成条状拿来代替粉笔书写，临时用一用，这不是也行么？等以后谁搞清楚粉笔里面到底是什么成分加了什么成分了，再来改革就好了，总的给后人也留些机会不是？

夏鸿升就这么服了自己，便急匆匆的回去叫了齐勇和几个人来，就直奔西市跑了过去，东市局里勋贵的居住区近，里面东西档次高一些，像工匠这类的，大都在西市里面。

到了西市找了木匠，明了来意，这木架子多容易打啊，连料都是现成的，照着夏鸿升的样子就给黑板的轮廓打出来了。可惜木匠那里没有白灰，没法往上刷。这时候就体现出做贵族的好处了，夏鸿升才了一声，就有一个亲兵知道哪里有白灰的，带了俩人抬着就去找去了。夏鸿升就嘱咐另外两个亲兵去买木炭来，买了之后回去都给削成一指长两指厚的条条来，木炭也软且酥，不耐用，不粗儿不行。那两个亲兵便领命去了。夏鸿升呢，就带着齐勇，一边感叹着果然贵族好办事，一边回家里等着去了。

当兵的办事效率就是高，午饭成的时候，那几个亲兵就回来了，手里抬着刷好了白灰的黑板，另外两个各自背了一袋子的木炭来。

经过一下午的暴晒，白灰彻底干透，夏鸿升试了试，写上去很是显眼，就达到目的了。至于想要擦去，直接用湿布抹了便是，木炭写上去的时间不长，还能擦掉，白灰也干了，没事。

准备工作做好了，翌日清晨，几个亲兵抬着黑板，齐勇背着削好的碳条，到了弘文馆里。

一众学子都围过来了，不知道夏鸿升摆在树荫底下的东西是什么，也不知道用来干什么。放到早课结束，夏鸿升从学室里走出来，就见颜师古和李纲正围着黑板左右的瞧，还抬手敲敲，很是好奇。

夏鸿升走了过去，向两人行了礼，颜师古摆了摆手，道：“呵呵，李大人与老夫今日有暇，故而就来看看你是如何教授其他同窗学子们的。待会儿国子监的学子就到，静石可准备充分了？且放心的讲授便是，老夫等就在旁边。”

夏鸿升心下了然，这是颜师古和李纲担心一众学子们不服气他来讲授，所以亲自来给他镇场子来了。于是夏鸿升再行一礼，谢道：“学生谢过颜师于李老大人！学生准备充足，请颜师与李老大人放心。”

颜师古捋着胡须了头，又笑问道：“静石，听这东西是你弄来的？这是何物，有作何用？”

夏鸿升又恭敬的施了一礼，答道：“回禀颜师，昨天颜师令学生今日讲授标符号断句之法，学生寻思着，这些东西只从口中讲来难免模糊，远不如在纸上写下来直观清楚，可要是望纸上写，这么多的学子有顾不住，不是每个人都能看到的。所以昨天颜师让学生准备的时候，学生就去找匠人做了这东西来，这白板就相当于纸，学生用碳条来代替笔，在这上面书写，如此一来，讲解的东西直观的呈现在白板上面，能让所有的学子都看到，学习起来也就更加容易理解了。”

完，夏鸿升从白板的架子腿上挂着的包裹里抽出一根碳条来，然后抬手在白板上写了一行字来：民可，使由之；不可，使知之。……都带着标符号，一目了然。

“此物……若为教具，则对讲学大有裨益！”李纲和颜师古吃惊的对视一眼，道。他们都从彼此眼中看出了对付的惊讶，他们两个都是教书育人了大半辈子的人，夏鸿升往这上面一写，立刻就看出来这两样东西的妙用了。

“静石，半日功夫，为了方便讲授标符号断句之法，你就想出来了这么个教具来？”颜师古吃惊的看看白板，又看看夏鸿升：“都世上有七窍玲珑心，莫非的就是你不成？有了这种教具，不论教授其他什么，岂不都可以使用，让学子们直而观之？！”

“学生有感于光凭口头讲授难以理解，远不如书写出来一目了然，是以才有此想法。此物制作起来很是简单，成本也，很是适合学馆之中讲学之用，随便找一木匠一看便会了。”夏鸿升答道：“这扇白板，学生想留在馆中以便众位先生讲授，不知可当否？”

“甚善！”李纲颔首抚须而笑，颜师古也是笑着赞许的向夏鸿升了头。

颜师古和李纲二人试着在白板上书写了几下，更觉这种教具当得大用，当即决定这几日里便要在弘文馆中配备到位。话间，就见前面弘文馆的护卫领着一群书生打扮的人走了过来，国子监的学子们到了。

夏鸿升穿越到了大唐之后的第一节课，马上就要开始。这么想想，心里还真是有些激动呢！

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