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● “挫折感”是用自己的短处与别人的长处比较后的失望感。
关于快乐
● 四处追求快乐的人都不快乐,因为找错了地点,快乐只在自己的心中。
● 快乐是自己或者别人“定义”出来的。
● 快乐是一种心态,而不是一种状态。
关于教学改革
● 未来的教育模式:教师引路,学生赶路,家长督促。
● 教育的最终成果:告知正确的方法;培养超级自信;给予一路坚持的理由。
● 素质;是指一个人发现问题和解决问题的能力;即把困难分解为具体可以解决的问题的能力。
● 每一个问题都是一个可以让你尽情发挥的机会。
● 什么是教育? 教者做给他看;育者导给他学。
● 教育的任务是改造人消极的本能。
关于学问
● 作为“学者”,首先是自己在学习的人,而后才是值得别人学习的人。
● “学问”乃“学习”与“问道”者也。
● 所谓“做学问”,是把别人或自己遇到问题,通过向书本和生活“学习”与“问道”,从而“明道”,进而“示道”“传道”“解惑”。
决定孩子一生的五项特质
家长作为孩子最早的启蒙教育者,作为孩子一生中影响最大的“影响者”,必须知道孩子出生之后,我们该给予他们什么以及该如何给予。这样才能使我们的孩子在未来的人生征途上走得更顺更好。
经过我们多年的观察、走访及研究,我们从各行各业的成功者身上提炼出五项最基本的卓越素质。教育者完全可以在孩子的早年时期,运用“影响教育”的基本理念,在正确的观念的指导下,运用督促、引导、分享、榜样等有效的方法,用习惯写入孩子的大脑主程序之中。
决定孩子一生的五项特质:
特质一 说心——良好的语言表达和人际沟通能力
特质二 读书——获取知识和提高个人修养的能力
特质三 写口——用文字表达思想的高级思维能力
特质四 会玩——对热爱的事情执著追求的能力
特质五 一路坚持——持久的动力与坚忍的毅力
这将是孩子在今后人生的奋斗中能获取优势的最有利的保证。
这将是家长在孩子的早年时期能给与孩子的最宝贵、最实用的财富。
口者,心之门户也。心者,神之主也。志意、喜欲、思虑、智谋,此皆由门户出入。故关之以捭阖,制之以出入。
——鬼谷子
特质一 说心(1)
说心——良好的语言表达和人际沟通能力
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