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第七十六章 教育的奇迹（第1页）

等热烈的掌声平息下来，陈海松接着说：“八路军是国民**军的一小部分，抗战前总兵力是六万人，不到国家军队总数的五十分之一，但我们凭着坚定的抗战决心、过硬的军事素质、灵活的战略战术和战区民众的大力配合，不仅消灭了五六万敌人，自己的实力也得到了提升，部队数量超过了十万，缴获飞机四十多架、坦克装甲车50多辆、火炮一百多门、机枪2000多挺、步枪万多支。收复县城20多座，解救**战俘2万多人，转移敌占区民众20多万人。

中国**以民族复兴、国家强盛、人民幸福为己任，面对危局我们决不退缩，遭遇强敌我们选择战斗。事实证明，在有利地形条件下，经过充分准备采取运动战、游击战消灭孤立分散的日本军队是完全可能的。**之所以接连失利，一方面是信心不足、准备不力，另一方面战术呆板，打法陈旧，正面防御拼消耗，暴露在敌人的优势火力之下造成大量伤亡。如果充分利用中国辽阔的地域、复杂的地形，发挥军队数量多的优势灵活作战主动出击，相信**部队也能取得更多的胜利。”[搜索最新更新尽在;“我们听说八路军部队深入敌后，完全处在敌人的包围之中，你们的生活一定很艰苦吧？不少字”

“孤军深入从军事上讲是自寻死路的败招，因为身在敌后，物资弹药的补充比较困难，情报不准、敌情不明很容易受到敌人的合围，不停的转移消耗战斗力。但我们中**队在中国的土地上作战有什么好惧怕的？到处都是痛恨鬼子的中国人，敌人的动向我们一清二楚；到处都是中国人的村庄，支持我们的民众宁愿自己少吃一顿也不愿我们饿肚子；到处是鬼子的运输线，辎重车队经常定期不定期地给我们送来急需的物资弹药。

我们还有坚固的根据地、伤病人员在那里治疗、多余的物资在那里储存、新入伍的爱国青年在那里接受正规训练、简单的地雷、手榴弹在那里制造。我们过的很充实、很舒畅。”

“听你这么描述，我都想去那里体验一下了。我的许多学生希望跟随你到华北去参加抗日工作，你愿意接受他们吗？”不跳字。

“抗日战争是中国一百年来不断积贫积弱、任人宰割导致的民族矛盾的总爆发，根源在于社会制度的腐朽、统治阶级的反动、工业的落后、军队的虚弱。中日两个民族的全面战争的强弱表面反映在战场上、更多的体现在国民的素质、工业体系、经济实力的比拼上。

华北战场的拼杀不是多拼死几个鬼子的事，而是在阻挡敌人、为后方积蓄更强的力量而争取时间，他们拼的很苦，每天都在死人。为的就是你们这些身在后方有知识有技能的人们赶紧行动起来、把国家的经济搞上去、把现代工业建立起来，把大威力的武器制造出来，去扳回战场上的劣势，少流些血，多杀些敌。”

“你的想法比我们更清醒、更理智、更深刻，我觉得同学们可以接受。”

“我觉得大家必须接受。中国的虚弱很大程度上是因为无序、缺乏有效的组织，无法把亿万民众整合成一个高速运转的机器，实现社会的共同目标。我们**人有责任担负起社会组织任务，我们能组织八路军在前方战斗，能组织根据地人民配合八路军战斗，也能组织同学们在后方参与战斗。

你们的战场就在课堂、实习场所，你们的敌人就是未知的世界和内心的怯懦、懒惰。你们的指挥员就是教授、专家、苏联顾问、技师，你们的胜利就是弄通一个个专业名词、专业理论、学会一个个操作步骤、生产出一件件合格的产品、解决一个个现实问题。

抗日战争对中国人民来说既是一次生死挑战，也是一次历史机遇，一次完成社会变革、跻身世界强国之林的契机。”

“你的想法和我们教授的观点一致，我们也认为同学们留在这里参与工业建设发挥的作用更大。不过你仍然让我们感到惊讶，你和很多将领不同，他们除了要枪要粮，就是要钱要人，你却把送上门的人往外赶。”

“我并没有把人往外赶，只是把不同能力的人分配在不同的战斗队伍里，**事业需要打碎旧制度的，更需要建设新制度的，需要冲锋陷阵的、也需要添砖加瓦的。”

“又回到了**的话题上了，你似乎对青年学生们的期望特别高。”

“是的，您也曾经年轻过，您不觉得中国的青年学生一直都走在中国反帝反封建**运动的最前列，是中国最有激情、最有战斗力的**群体吗？”不跳字。

“这我承认，青年人有激情、有勇气，五四运动、大**、一二九运动都是学生推动了中国政策的改变，你对当代的青年人有什么希望？”

“战争会打碎许多东西，中国历史上也多次发生战争，有内部的农民起义、有外部的外族入侵，但不断的改朝换代、并没有换来社会的进步，陷入了不断改朝换代的怪圈。我认为造成这种怪现象的原因还是生产力水平长期停滞不前，主要是地主、农民这两个阶级主宰着中国社会。没有新兴的力量来改变中国社会的成分，没有不同的声音、不同的利益把地主、农民的目光从土地上移开，有更高的追求。

所以大力发展社会生产力不仅仅是抗日战争胜利的需要，也是社会进步、**成功的基础。同学们有的学习农牧业、有的学矿山冶金、有的学兵器制造、有的学交通运输、有的学机械加工、有的学化工制药、有的学建筑施工，哪一项都是中国迫切需要的。都会在改造中国社会面貌、增强国力方面发挥巨大作用。

我希望你们继承老一辈爱国爱民的优良传统，把对祖国深深地爱化作对知识、对技能的追求上、对国家、对人民未来的思考上。树立成为强大中国建设者的信念，安心读书、理论联系实际、发挥学科优势边学习边工作边创造，尽快掌握专业理论知识、深入到工厂工地实习摸索，尽快成为张掖、包头工业基地建设的生力军，新设备、新机器的使用者，新装备、新产品的研制者，为抗战的胜利、为中国人民的解放、为中国的繁荣富强做出贡献。”

“我能感觉的到你不仅仅是个军事指挥员，更是一个有深邃战略眼光的政治家，你的视野很开阔，考虑的问题都是有深远意义，我听说这所大学就是你提议创办的，大学的办学思想也是你制定的，我们对你非常感激也很钦佩。”

“您的夸奖让我诚惶诚恐，面对你们这些在白色恐怖下献身**的老前辈，我们除了景仰就是想你们学习，没有你们的第一步、李立三、瞿秋白他们的第二步，不可能有今天的第三步，即使你们有过失败的记忆，依然无法抹去你们奋斗的足迹，你们永远是我的前辈、老师。

河西大学是在一片荒滩上集中了张掖民众的全部财力物力在很短时间里建造起来的，的确是我提议建造的，原因前面说了。当时我们很忐忑，这样的投入值吗？能达到预期的效果吗？能办成我们理想中的大学吗？

八月底我带着部队离开了张掖，那时，校园里仅仅有何先生带领的北平中国大学、天津北洋大学等几所大学的几千名师生住在帐篷里，边学习边劳动。半年过去了，当我重新踏进这片校园，我的感觉是震撼、是欣慰、是豪情。”

“别说你了，就我这个老教育工作者也感到震撼，只能用奇迹来形容。如此短的时间里办学规模、专业设置、教授数量、研究所数量、藏书量就全国第一，据我所知西安、长沙、重庆也迁去了许多平津、宁沪杭地区的大中专学校，至今居无定所、颠沛流离、别说办学连生存都很成问题。这是中国教育的悲哀，更是中国的耻辱。”

“我也听说了，从戊戌变法开始，中国就意识到教育是一个国家现代化的主要标志，是衡量一个国家文明发达程度的重要依据，是国家摆脱贫穷、打破愚昧、启发民智、壮大民生的力量源泉。轻视教育，就是轻视国家的未来。我们在帝国主义列强面前总说实力悬殊，难以抵挡，可我们用心发展过实力吗？我们对教育提供过宽松的环境、足够的经费吗？解决过办学中的实际问题吗？

对教育的重视、对教师的尊重、对学生的关怀、在资金、设备、仪器、后勤服务方面的全力以赴无不显示出张掖民主政府是有远见的、对国家民族负责任的政府。这也是在座各位的幸运。”

“我们很有同感，熊主席、林主任、宋副议长经常来学校询问我们的需要，挤出资金保证教职工的薪水和教学、办公所需，通过香港的办事处订购了大批器材、仪器、专业书籍。马家军工程部队也是不辞劳苦，在冬季来临之前让两万学生搬进了宿舍，政府甚至让出了干部宿舍，安置教授们，自己住在帐篷里，对此我们十分感动。”

“这是**的干部应该做的。让我欣慰的是有那么多追求光明、追求进步、追求国家富强的知名学者教授、求知若渴的莘莘学子不辞路途的遥远、不畏旅途的艰辛、不在意张掖的偏远，跋山涉水、历尽艰辛来到这里，让荒凉的戈壁从此燃烧起科学的火焰、让沉睡千年的古老土地孕育出民主的生机。

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